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梁启超十分尊重孩子们的个性和自愿,用心细致地掌握每一个孩子的特点,因材施教,做到一把钥匙开一把锁,并鼓励孩子“趣味转过新方面,便觉得像换个新生命,如朝旭升天,如新荷出水……我虽不愿你们学我那泛滥无归的短处,但最少也想你们参采我那烂漫向荣的长处”。

1927年8月,思庄在加拿大麦基尔大学已经学习了一年,应该选择学具体的专业了。梁启超考虑到现代生物学在当时的中国还是空白,希望她学这门专业。出于对父亲意见的尊重,思庄选择了生物学。但由于麦基尔大学的生物学教授课讲得不好,无法引起思庄对生物学的兴趣,她十分苦恼,于是向大哥思成说了这件事。

梁启超知道后,心中非常后悔,他深为自己的错误引导感到不安,赶紧写信给思庄:“庄庄,听你的哥姐们说你不喜欢生物学,既如此,为何早不与我说?学问最好是因自己性之所近,往往事半功倍。你应自己体察做主,不必拘泥我的话。”他这样要求思庄:“在专门学科之外,还要选一两种关于自己娱乐的学问,如音乐、文学、美术等。”在父亲的鼓励下,思庄改学图书馆学,最终成为我国著名的图书馆学家。

梁启超的趣味教育,使子女们都养成了好学深思的习惯,个个性格开朗,兴趣广泛,学有专长又多才多艺。

什么是兴趣?兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。兴趣是激发孩子创造力的发动机,是引起和保持注意的重要因素,也是开发孩子智力的钥匙,兴趣对孩子的智力发展起促进作用。作为父母,一定要引导、培养孩子的学习兴趣。

教子点睛:

兴趣很重要,因为孩子对某件事物有了浓厚的兴趣时,就会主动运用各种感官去看、去听、动口说、动脑想、动手操作,积极探索。正如日本教育家木村久一所说:“如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才。”

教子科学读书

梁启超鼓励子女效法古人“读万卷书、行万里路”的治学精神,战胜学业上的困难,不断前进。他崇尚科学,提倡个性发展,经常引导孩子们科学地读书学习。

他告诉子女,读书分三步,即:鸟瞰,解剖,会通。鸟瞰就是粗略了解大概,了解重点;解剖就是对各部分仔细钻研,重要处细细解剖,疑难处仔细研究,使自己有深刻记忆;会通就是上下左右融会贯通,将全书全面彻底了解。其实,这个三步读书法,就是我们通常所说的合—分—合的方法,具有一定的普遍性和可操作性。

他强调,学习要专心致志,并用自己的治学心得启发子女:“不骄不馁,方能成就事业。”正是这一点,成为了梁家子女们的学业指针。

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